word临摹怎么做

1.word怎么制作字帖

原发布者：pbczhaiwen

如何用word做一张田字格字帖用word特制一张田字格字帖，如下方法即可： @1N.K;w#~,G4@ ？第一步：新建一个word文档，页面设置内的纸型为A4.点击“视图---工具栏”，3A(W%^*U$K V:m*G:f2N选择“表格和边框”。弹出“表格和边框”工具栏，将“表格和边框”工具栏中%M+|&@%b,n0W2F$a'R,@!E的“粗细”设为1磅然后用铅笔工具，在word操作窗口需要画田字格的地方画田字#f9p6~7?+v.}"x+]+l0{;?6n6M!h%p*X x/^8？格的实线部分（先大体划分12个空格，不用精确）。再将“表格和边框”工具栏6A%L.S4X:J%O8j0}6z.P#l-X#].z'e4]中的“线型”设为虚线，“粗细”设为0.5磅，用铅笔工具在上面的方格中画上虚6t/M/@+x+?9V!J1G.u+K!\6k"v&x2y"}7i2d/X'w线。9B-q.n#b$T$F;G;j;G第二步：将表格全部选中，点开“表格---表格属性”，将行的“指定高度”设为 @'k!e9u(|-Z9W3f)t3~$l)\-J6R;s3O(Z2S0.6厘米，将列的“指定宽度”设为0.6厘米，点击“确定”按钮，一排共有12个*U4Z:n.Q,O!H)}&e"~'y'`,l!Q#[0d(D6n的田字格就做好了。9v-]+A6l1_&_7s 选择整排田字格，复制后在第二排粘贴，重复操作，一张田字格就形成了。-k;P0f$r8]/K(|'O2j4T(U2~.Z2K点选“插入---文本框---横排”，在空余地方用鼠标拖动拉出一个文字框。双击%？+c#v3

2.怎么办?临摹要做到一看二想三写四

一看，又称为读帖。

据大书法家 孙过庭在《书谱》中说，读帖要“察 之者尚精，拟之者贵似”。要求做到 一看整体，二看笔画，三看点画关系， 找出结构、字形特点、用笔法则、结 构关系等，这样才能做到临帖心中有 数。

如临摹颜体中“以”字，先看整 体字形呈扁方形，笔画由竖、提、点、撇、捺组成，方笔少，圆笔多，必须中锋 用笔，以便体现出雄强深厚的颜体字 笔画特点。 另外，撇要送到，不能轻飘， 短捺劲挺，短直不能太长或太短。

然 后看点画关系，点要和撇呼应，拉开 距离，笔断意连，短捺要和右边部对齐， 保持以字的重心平稳。做到以上“察 精”，才能“拟似”。

二想，在读好字的基础上，分析 字的结构取势，笔顺方法，弄清笔画 起笔、行笔、收笔、运笔笔势。 注意 用笔轻重、快慢变化等。

三写，要静心，手稳、腕活、指 紧执好笔认真临写，做到细心看，专 心想，用心写，不走神。努力达到“掌 握字形不走样，把握重心不歪斜，看 准比例定位置，分清疏密求变化”的 基本要求。

临摹碑帖从大字入手，中 锋用笔，认真掌握“无垂不缩，无往 不收”的笔法要诀，加强大横大竖大 撇大捺的力度训练。 然后进行心练默 写，以巩固临摹效果。

四对照，将自己临摹的字与书帖 的字对照整体结构，观看用笔结字取 势是否一致。 。

3.写好钢笔字如何临摹结合?掌握规律?爱问

古今学书练字的经验证明，临摹字帖是唯一途径，是行之有效的方法。

摹帖，就是把字帖放在比较透明的习字纸下，用笔照着字帖上透出来的字一点一画去描，要求描写的字笔迹不要越出字帖上字的笔画轨道。如果摹写的是毛笔字帖，则描写的笔画应走字帖上字的笔画的中线；如果摹写的是钢笔字帖，则描写的笔画应与字帖上字的笔画完全重合。

这样，久而久之，就可以学到字帖上字的行笔轨道和字形结构。临帖，就是把字帖放在习字纸旁，照着帖的字依样画“葫芦”，要求笔画写得像，并注意轻重、节奏和粗细的变化。

这样，久而久之，就可学到字帖上字的笔意。由于临书比摹书难，因此要先摹后临摹。

由于临和摹是两种相辅相成的学书练字的手段，所以要临摹结合，循序渐进。

4.'狂'字用狂草书法怎么写

狂草的成就，是唐代书法高峰的另一方面的表现。

代表人物是张旭和怀素。张旭史称“草圣”。

张旭字伯高，唐开元天宝年间（713-756）吴郡（今江苏苏州）人，官至今吾长史，故世人又称张长史。张旭平生嗜酒，性情放达不羁，往往酒醉后一边呼叫一边狂走，乘兴而挥毫。

画史上记载，他曾经用头发濡墨书写大字，当时人们叫他“张颠”。 张旭的狂草左驰右鹜，千变万化，极诡异变幻之能事。

韩玉涛先生认为可将其归纳为三个特点。其一为“狂”，写起来一气呵成，始终一贯，保持一种气势，满眼是“意”，“无惜是非”。

其二为“奇怪”、“变态”。如“游云千万朵”，变幻莫测，下笔结体，都不易捉摸。

第三个特点是“可畏”。“可畏”不是“可悦”、“可媚”，摈弃妍美、纤弱的病态，而产生一种岩石压顶之感，“观者对字，若‘逼利剑之锋芒’，感到‘肃然巍然’”。

张旭的草书虽狂虽草，但不失法度，一点一画，皆有规矩，因为他的楷书亦有相当高的成就。 张旭传世的作品不多，可见到的有《肚痛贴》、《古诗四帖》等。

另一位狂草大书家怀素（737-？）字藏真，俗姓钱，潭州（今湖南长沙）人，幼年便出家当了和尚。他比张旭晚二十多年，曾受张旭和颜真卿的影响，幼年学书，十分刻苦。

“笔冢墨池”的成语典故就是由他所得。 他的书法热情奔放、豪迈恣肆，如“飞鸟出林，惊蛇入草”。

当时的诗人李白、钱起等都有赞美他书法的诗篇。韩*F在一首诗中写道：“何处一屏风，分明怀素踪。

虽多尘色染，犹见墨痕浓，怪石奔秋涧，寒藤挂古松。若教临水畔，字字恐成龙。”

把他的字与张旭字相比较，可以看出，后者笔画偏肥而前者偏瘦，所以，怀素在《自叙帖》中有“奔蛇走虺势八座”、“寒猿饮水撼枯藤”的诗句，以“奔蛇”和'枯藤”作比，甚为贴切。 在中国古代书论中，不论是对篆、隶、行、楷，还是对草书的论述，大多是以自然景观或某些现象作比，加以形容和描述，读者要靠一种生活感受、生活经验去领悟，才能欣赏和理解。

书法实在是一种很玄奥的艺术，尤其狂草，书写者往往是充满激情，处在一种亢奋的状态下完成的，读者从墨迹中隐隐地感受到某种情绪。 这其实正是一种表现主义艺术的特点，狂草产生于唐代，当时的绘画基本上属于工笔重彩的表现形式，范山模水，描眉涂目，都须凭藉理性在较长时间里才能完成的。

即使如吴道子那种带有表现主义成分的画法，也终归要受到物形的限制，并不是能够完全放开来的。在这种情况下，从书法中出现了狂草，则可以借用来比较充分地表现情感或情绪。

这恐怕是表现主义书法产生的主要缘由。 在张旭和怀素以后，历代都有草书大家出现，如宋代黄庭坚、明代祝允明、徐谓、王铎，清代傅山，现代林散之等。

每一书家在继承前人的同时，又融进了自己的个性。

5.Word 2010如何制作中国书法字帖

1.制作书法字帖 使用Word2010制作书法字帖的步骤如下所述： 第1步，打开Word2010窗口，依次单击“文件”→“新建”按钮，在“可用模板”区域选中“书法字帖”选项，并单击“创建”按钮，如图1所示。

图1 选中“书法字帖”选项 第2步，打开“增减字符”对话框，在“字符”区域的“可用字符”列表中拖动鼠标选中需要作为字帖的汉字。然后在“字体”区域的“书法字体”列表中选中需要的字体（如“汉仪赵楷繁”）。

单击“添加”按钮将选中的汉字添加的“已用字符”区域，并单击“关闭”按钮，如图2所示。 图2 “增减字符”对话框 2.设置每个字帖最大汉字数量 默认情况下，每个字贴中最多只能允许添加100个汉字，用户可以根据实际情况调整汉字数量，操作步骤如下所述： 第1步，在书法字帖编辑状态下，单击“书法”功能区的“选项”按钮，如图3所示。

图3 单击“选项”按钮 第2步，打开“选项”对话框，切换到“常规”选项卡。在“字符设置”区域调整“单个字帖内最多字符数”的数值，并单击“确定”按钮，如图4所示。

图4 调整“单个字帖内最多字符数”的数值 3.设置字帖字体大小 Word2010书法字帖中的汉字不能通过设置字号来改变字体大小，不过可以通过设置每页字帖的行列数来调整字体的大小。在“选项”对话框的“常规”选项卡中，改变“每页内行列数”的规格即可，如图5所示。

图5 改变“每页内行列数” 4.设置字帖网格样式 Word2010书法字帖提供了田字格、田回格、九宫格、米字格、口字格等网格样式，用户可以根据自己的需要设置字帖的网格样式。在“书法”功能区中单击“网格样式”按钮，在打开的网格列表中单击需要的网格样式即可，如图6所示。

图6 选择书法字帖网格样式 5.使用第三方字体制作字帖 如果用户希望使用自己安装的第三方字体制作书法字帖，同样可以使用Word2010的书法字帖功能轻松实现，操作步骤如下所述： 第1步，在Word2010窗口中依次单击“文件”→“新建”按钮，在“可用模板”区域选中“书法字帖”选项，并单击“创建”按钮。 第2步，打开“增减字符”对话框，在“字体”区域选中“系统字体”单选框，并在系统字体下拉列表中选中需要的字体，如图7所示。

图7 选择系统字体 第3步，选择文字并单击“添加”按钮，最后单击“关闭”按钮即可。 小提示：如果在打开Word2010窗口的情况下安装新字体，需要重新打开Word2010窗口，否则在“系统字体”列表中无法看到新安装的字体。

6.设置字帖排列方式 在Word2010中制作的字帖可以根据实际需要设置排列方式，Word2010书法字帖提供横排和竖排多种排列方式，用户可以单击“书法”功能区中的“文字排列”按钮选择排列方式，如图8所示。 图8 设置书法字帖文字排列方法。

6.题目：怎样让小学生迷上书法

写字教语文教重要组部仅提高书水平锤炼良习品质培养创造精神促进身健康写字教尽管我师讲卖力写象字写字教效乐观部毕业写手象钢笔字更用说毛笔字究其原重要点教师引导位没习书兴趣充调起笔者认要让真迷书必须做三点 、激发习情趣 写字教师单纯向讲授些用笔、运笔、笔画写字形结构等理论知识空洞枯燥能使望畏敢接近自谈喜欢喜欢所充调习书情趣激发习兴趣关键充调习情趣我利用课内外间让解悠久文化历史汉字演化程激发民族自豪；经给讲述些通俗趣古今著名书家勤苦练直至名故事培养热书、勤奋刻苦习精神；组织参观书圣兰亭欣赏临摹些名家书作品等等让受书艺术穷魅力进步增强习书艺术兴趣使每都能积极参与书习 二、优化训练程 写字教要让掌握各字书写要求初步认识些汉字书写规律习书产浓厚兴趣必须重视写字教整程优化再优化 1、优化示范式：教习书仅要指导更须示范让教师范写领每字书写解每字关键性笔画临写能要现问题做数指导写康字教师定要边示范边作重点讲解：广字点要落横右端撇画舒展直沉稳；撇落笔横端点横相连横撇离；康字竖钩直首点横折高耸面四点变化端向内相聚泼紧凑教师示范作重点指导难领悟些精髓我课堂教必须向充展示各字书写程讲清每字关键性笔画要求做字、并见 另外理角度讲具及强模仿能力幼灵始终认师伟喜欢模仿师衣着打扮、言行举止更喜欢临摹师字形笔画所我每位教师都必须积极参与书习断提高自书艺术水平写手漂亮字提供直接示范效影响染 2、优化训练式 书训练式用映写、临写自由写等几种理研究表明：自由写比较适合于低级映写高级定帮助采用临写进步较快般写字教程采用临写式普遍训练效明显我让临写要注重应该要求教材或师黑板范字标准每临写都要照发现足及修力求写字比像比 每临写都所提高所收获都能品尝功愉悦伴随着种愉悦习书兴趣益浓化临写效明显优化 3、优化评改式 教师评改否及、习书效影响特别课堂临写候教师必须间巡视发现问题逐加指导应坐高高讲台独自备课、批改或做其事发现执笔教师应手手进行指导；发现运笔确宜给予示范讲解；发现普遍性问题则应及采取措施进行集体评讲 同书作业批改要做认真细致讲究批改效批改书作业结构平稳、笔画规范字打圆圈表示鼓励；局部写较字写部位打圆圈给予肯定；给病字写范字加指导书作业整体坏用优、良、及格及格等表示每作业都要进行讲评表扬优点指足提要求使每都能自进步 三、注重课外发展 提高书绩我充利用课余间积极组织参加各种书练习增加参与习书机空间春节临际我组织积极展村民写春联、寿联喜联仅增强民服务意识更重要极培养习书兴趣；庆节、劳节等重要节临际我鼓励积极参加校组织迎五·、庆祝庆等书比赛获奖除进行物质奖励精神鼓励外校书画专栏展书作品，并鼓励积极向各类报刊杂志社投寄自书稿件增强荣誉习书于些习书存定差距我要主帮助找落原并鼓励虚向书水平较高习充利用放或星期等课外间进行书练习断提高自书绩 实践证明经课外习发展同习书兴趣益增浓写字教效比提高。