揭开货币的神秘面纱ppt？经济生活-知识要点

第一框“揭开货币的神秘面纱”的知识要点:

1.商品的定义及基本属性(提示:商品的定义主要强调它的交换特征;对商品的基本属性只要做一般性了解即可);

2.货币产生的原因及其本质;

3.货币的两个基本职能:价值尺度与流通手段(提示:为什么货币具有价值尺度职能只需要作一般了解即可);

4.纸币产生的原因、纸币的定义、纸币的优点(延伸:货币的历史:实物货币、金属货币、信用货币,其中前两者是商品货币;纸币一样具有价值尺度、储藏手段等职能);

5.纸币的发行规律及通货膨胀、通货紧缩

第二框“信用工具和外汇”的知识要点:

1.信用卡的含义及在使用上的特点和优点(提示:教材中指的是广义的信用卡);

2.支票的含义、类型及在使用上的特点

3.什么是外汇、汇率(提示:外汇定义中的支付手段是广义的;汇率就是货币买卖的价格;必须学会识别汇率升值与贬值;与其他物品一样,货币买卖的价格——汇率也由供求关系决定,主要是受购买力平价的影响);

4.为什么要保持人民币的币值稳定。

第二课 多变的价格,包括两框:影响价格的因素;价格变动的影响

第一框“影响价格的因素”的知识要点:

1.影响价格变动与差异的因素:直接与间接因素(提示:变动是时间维度,差异是空间维度;要知道间接因素是如何通过直接因素起作用);

2.供求关系对价格的影响,包括:需求扩大对价格的影响;需求缩小对价格的影响;供给扩大对价格的影响;供给缩小对价格的影响;

3.价格与价值的关系;

4.商品价值量的决定;

5.企业为什么要提高劳动生产率及社会劳动生产率对商品价值量的影响。

6.价值规律的内容及表现形式。(提示:第一目是重点)

第二框“价格变动的影响”的知识要点:

1.价格变动对生活的影响:商品价格变动与商品购买量之间的.一般规律(提示:需求法则是针对同一时间而言的,必须假定所有其他因素保持不变);不同商品的需求量对价格变动的反应程度不同;替代商品与互补商品价格变动对商品需求量的影响

2.价格变动对生产的影响:调节生产;提高劳动生产率;生产适销对路的高质量产品。

第三课 多彩的消费

第一框“消费及其类型”的知识要点有:

1.收入水平对消费的影响:当前收入水平,未来收入水平及居民收入差距对消费的影响

2.物价水平对消费水平的影响(提示:源于名义收入与实际收入);

3.钱货两清的消费、贷款消费、租赁消费的含义、区别及各自的适用范围

4.消费结构变化的一般规律;

5.什么是恩格尔系数及恩格尔系数大小变化的含义。

第二框“树立正确的消费观”的知识要点:

1.从众心理、求异心理、攀比心理及求实心理所引发的消费现象的表现及对它们的评价(提示:如何区分从众与攀比);

2.若干值得倡导的消费原则:量入为出,适度消费(提示:它与提倡贷款消费矛盾吗?);避免盲从,理性消费;保护环境,绿色消费;勤俭节约,艰苦奋斗(提示:与鼓励消费矛盾吗?)。

第二单元 生产、劳动与经营, 包括:第四课 生产与经济制度;第五课 企业和劳动者;第六课 投资的选择;以及综合探究——做好就业与自主创业的准备。

第四课 生产与经济制度,包括两框:发展生产、满足消费;我国的基本经济制度。

第一框“发展生产、满足消费”的知识要点有:

1.生产对消费的决定性作用:生产决定消费的对象;生产决定消费的方式;生产决定消费的质量和水平;生产为消费创造动力;

2.消费对生产的反作用:消费是生产的目的;消费对生产的导向作用;消费对劳动力再生产的作用;

3.大力发展生产力的原因及意义(提示:社会主义初级阶段主要矛盾的准确表述);

4.如何大力发展生产力:以经济建设为中心;发展科技、培养人才;改革落后的生产关系。

第二框“我国的基本经济制度”的知识要点有:

1.公有制经济的地位;

2.国有经济、集体经济的含义、作用;

3.混合所有制经济;

4.公有制的实现形式及准确理解公有制的主体地位;

5.个体经济、私营经济、外资经济的含义、作用;

6.公有制与非公有制经济的关系;

7.坚持社会主义基本经济制度的原因。

第五课“企业和劳动者”包括两框:公司的经营;新时代的劳动者

第一框“公司的经营”的知识要点有:

1.公司的特点;

2.有限责任公司及股份有限公司的异同

3.公司的组织机构;

4.国有企业为什么要以公司制为方向;

5.公司经营成功的主要因素:制定正确的经营战略;依靠技术进步和科学管理,形成竞争优势;诚信经营;

6.企业兼并与破产。

第二框“新时代的劳动者” 的知识要点有:

1.劳动的意义;

2.就业的作用;

3.我国的就业问题;

4.如何解决我国的就业问题:国家该怎么做;劳动者自己该怎么做;

5.正确的择业就业观:自主择业、竞争就业、职业平等、多种方式就业;

6.劳动者享有的主要权利;

7.如何维护劳动者的权益:包括国家如何维护劳动者权益;劳动者本人合法维护自己的权益。

第六课“投资的选择”包括两框:储蓄存款和商业银行;股票、债券和保险。

第一框“储蓄存款和商业银行”的知识要点有:

1.储蓄存款的含义;

2.我国主要的储蓄机构(延伸:究竟什么是商业银行;我国的信用社);

3.利息的含义及计算;

4.活期储蓄、定期储蓄的区别;

5.商业银行的含义及其主要业务。

第二框“股票、债券和保险” 的知识要点有:

1.股票的含义、特点及股东的主要权利;

2.股票投资收入的及特点;

3.国债、金融债券及企业债券的特点(延伸:从流动性、收益性、安全性总结储蓄、股票及债券的特征);

4.保险的含义及保险业务的种类(提示:严格说来保险不是投资)。

5.订立保险合同的原则。

第三单元 收入与分配,包括:第七课:个人收入的分配;第八课:国家收入的分配;第九课:征税和纳税;以及综合探究——讲求效率,维护公平。

第七课“个人收入的分配”,包括两个框题:“按劳分配为主体、多种分配方式并存”以及“兼顾效率与公平”。

第一框“按劳分配为主体、多种分配方式并存”的知识要点有:

1.按劳分配的内容、必然性;

2.按劳分配的作用、意义;

3.按生产要素分配的含义(延伸:按个体劳动成果分配也是按要素分配。提示:不要对按要素分配作进一步的分类,如劳动收入与非劳动收入);

4.确立按生产要素分配的意义。

第二框“兼顾效率与公平” 的知识要点有:

1.效率的含义、收入分配方式对效率的影响;

2.公平的含义及社会主义为什么要重视收入公平分配;

3.公平与效率的辩证关系;

4.效率优先、兼顾公平的含义及为什么要效率优先;

5.如何兼顾效率与公平

第八课“国家收入的分配” 包括两个框“财政收入和支出”及“财政的巨大作用”。

第一框“财政收入和支出”的知识要点有:

1.财政收入的种类

2.影响财政收入高低的因素;

3.财政支出的种类;

4.财政收入与财政支出的对比关系

第二框“财政的巨大作用” 的知识要点有:

1.集中力量办大事的表现:促进资源合理配置;促进经济平稳运行;促进经济发展;

2.人民生活有保障的表现:财政是国家政权的物质保证;财政是社会公共服务体系的物质保证;财政具有促进收入公平分配的再分配作用;

3、财政政策如何正确运用:经济不景气时如何运用;经济过热时又如何运用。

第九课“征税和纳税”,包括两框:“税收及其种类”及“依法纳税”。

第一框“税收及其种类”的知识要点有:

1.税收的含义及特征;

2.增值税的内容、优点(提示:不要求掌握计算);

3.个人所得税的含义、特点、作用。(800到1600元)

第二框“依法纳税” 的知识要点有:

1.纳税人和负税人的区别;

2.偷税、欠税、骗税、抗税的表现及其处罚。

第四单元“面对市场经济”包括:第十课:走进社会主义市场经济;第十一课:小康社会的经济建设;第十二课:经济全球化与对外开放;以及综合探究——经济全球化与中国。

第十课“走进社会主义市场经济”包括两个框“市场配置资源”;“社会主义市场经济”。

第一框“市场配置资源”的知识要点有:

1.为什么要合理配置资源(延伸:经济学的定义——研究资源的有效配置);

2.市场是如何配置资源的(提示:强调价格、供求两个机制);

3.市场调节的两大优点(提示:不要忽视它,不能把它与2混淆);

4.如何规范市场秩序:市场规则、社会信用制度。

5.市场调节的局限性(提示:究竟什么是公共物品。)。

第二框“社会主义市场经济” 的知识要点有:

1.社会主义市场经济的含义和基本特征;

2.我国宏观调控的目标:促进经济增长、增加就业、稳定物价、保持国际收支平衡。

3.我国宏观调控的手段:经济手段、法律手段、行政手段(提示:多挖掘经济手段中的财政政策与货币政策;)。

第十一课“小康社会的经济建设” 包括两个框:“全面建设小康社会的经济目标”;“促进小康社会经济发展”。

第一框题“全面建设小康社会的经济目标”的知识要点有:

1.总体小康的微观和宏观表现;

2.总体小康水平是低水平的、不全面的、发展不平衡的;

3.为什么要提出全面建设小康社会;

4.建设全面小康社会的经济目标。

第二框题“促进小康社会经济发展” 的知识要点有:

1.为什么要坚持科学发展观(延伸:国内生产总值的准确计算;没有发展的增长是什么意思:经济增长是指产量或生产能力的扩大;经济发展是指在经济增长的基础上发生的结构性、体制性变化);

2.科学发展观的内涵:以人为本、全面、协调、可持续发展;

3.科学发展观的主旨;

4.如何促进经济持续协调发展:走新型工业化道路、优化产业结构、统筹城乡、统筹区域发展。

第十二课“经济全球化与对外开放” 包括两个框题:“面对经济全球化”和“积极参与国际经济竞争与合作”。

第一框“面对经济全球化”的知识要点有:

1.经济全球化的含义;

2.经济全球化主要表现:生产全球化、贸易全球化、资本全球化(提示:比较优势要学会计算);

3.经济全球化的载体:跨国公司;

4.经济全球化的利弊影响;

5.经济全球化的实质;

6.发展中国家应对经济全球化的态度。

第二框“积极参与国际经济竞争与合作” 的知识要点有:

1.世界贸易组织的作用;

2.世界贸易组织的基本原则;

3.加入世界贸易组织给我国带来的机遇与挑战;

4.对外开放是长期基本国策;

5.对外开放在当前的基本格局:全方位、宽领域、多层次;

6.全面提高对外开放水平的必要性及战略措施;

7.“引进来”与“走出去”相结合战略的内容;

8.对外开放必须坚持的原则:独立自主、自力更生。

高中政治知识点总结归纳

知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧，应该说知识就是幸福，因为有了知识，就是摸到了有史以来人类活动的脉搏，否则就不懂人类生命的音乐!下面给大家分享一些关于高中政治知识点 总结 归纳，希望对大家有所帮助。

高中政治知识点总结1

一、揭开货币的神秘面纱

1、商品的基本属性：商品具有使用价值和价值两个基本属性

(1)价值的含义：价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。

(不同的商品所以能进行交换，就是因为它有价值，价值是商品交换的基础。)

(2)使用价值的含义：使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性。(商品的使用价值千差万别)。

(3)两者关系：商品是使用价值和价值的统一体。价值离不开使用价值，使用价值是价值的物质承担者;使用价值也离不开价值，否则就不是商品。生产者和消费者不能同时拥有使用价值和价值，生产者为实现价值必须让渡使用价值，消费者为得到使用价值必须支付价值。

2、货币的产生与本质：

(1)货币的产生：货币是商品交换发展到一定阶段的产物。目的是为了克服物物直接交换所遇到的困难。货币的产生经历了四个阶段：①偶然的物物交换阶段;②扩大的物物交换阶段;③一般等价物的产生阶段;④货币的产生阶段：在众多的商品中，金和银因具有体积小、价值大、便于携带、久藏不坏、质地均匀、容易分割等天然属性，因而最适宜充当一般等价物。于是贵金属用来固定地充当一般等价物，这便标志着货币正式产生。

(2)货币的本质：货币是从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品。货币的本质仍然是一般等价物。

3、货币的基本职能：货币具有价值尺度与流通手段两大基本职能。

(1)价值尺度：①含义：指货币作为表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。

②价格：用一定数量的货币表示出来的商品价值。价值是价格的基础，决定价格，价格反映价值。

③作为价值尺度的货币并不需要现实的货币，只需要观念上的货币。

(2)流通手段：①含义：指货币充当商品交换媒介的职能。

②商品流通：以货币为媒介的商品交换。公式：W--G――W’

③需要现实中的货币。

(3)货币的其他三种职能：贮藏手段、支付手段、世界货币的职能。

4、金属货币与纸币：

(1)纸币的含义：由国家发行的、强制使用的价值符号。

(2)纸币的本质：纸币只是价值符号，本身没有价值，国家强制方能使用。

(3)纸币与金属货币相比，纸币的制作成本低，更易于保管、携带和运输，避免了铸币在流通中的磨损。

(4)纸币的发行：国家有权发行纸币，有权规定纸币的面值与发行数量，但不能规定纸币的实际购买力，不可以任意发行纸币。纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。如果纸币发行量过多，就会引起物价上涨，影响人民的生活和社会的经济秩序;如果纸币发行量过少，会使商品销售发生困难，直接阻碍商品流通。

(流通中所需要的货币量=商品价格总额/货币流通次数=W价格水 平 × 待售W数量/G流通速度)

★通货膨胀与通货紧缩?

区别：①含义及实质不同。前者是指经济运行中出现的全面的、持续的物价上涨的现象。纸币发行量超过了流通中实际所需要的数量，是其主要原因之一，其实质是社会总需求大于社会总供给;而后者是与之相反的一种经济现象，它表现为物价水平在较长时间内全面、持续下降，通常伴随着经济衰退的出现，其实质是社会总需求小于社会总供给。

②形成的原因不同。前者有四种类型，需求拉动型、成本推动型、结构型、综合型，其中纸币发行量过多属于需求拉动型。而后者则是由宏观经济环境由商品短缺转为相对过剩，货币供应量增长乏力，国外经济危机传导的物价下降等原因造成的。

③表现不同：前者表现为纸币贬值、物价上涨、经济过热的现象;后者表现为物价持续下跌、市场疲软、经济衰退的现象。

④危害不同：前者会直接引起纸币贬值物价上涨，如果居民的实际收入没有增长，生活水平就会下降，购买力降低，商品销售困难，造成社会经济生活秩序混乱;后者引起物价下降，在短期内对居民生活有好处，但物价总水平长时间、大范围下降，会影响投资者的信心和居民的消费心理，导致市场销售不振，对经济长远发展和居民的长远利益不利。

⑤解决的 方法 不同。

解决通货膨胀的主要方法有：一是要大力发展生产，增加有效供给。二是要控制货币供应量和信贷规模，实行适度从紧的货币政策和量入为出的财政政策，努力增收节支等 措施 。

而要解决通货紧缩，主要靠综合运用投资、消费和出口等措施拉动经济增长，实行稳健的货币政策和积极的财政政策。对于我国这样一个发展中的大国来说，特别需要靠扩大内需的方针。?联系：①都表现为社会总需求与社会总供给不平衡。②都会影响正常的经济生活和社会经济秩序。因此，必须采取有效的措施加以抑制。

二、信用工具和外汇

1、货币的发展形式：实物货币、金属货币、纸币、信用货币、电子货币

2、结算与信用工具：

(1)结算的方式一是现金结算，二是转账结算。

(2)结算的信用工具：信用卡、支票等

①信用卡：

A.含义：具有消费、转帐结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。其中，银行信用卡是商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。

B.信用卡的作用：信用卡作为转账结算的一种信用工具，集存款、取款、消费、结算、查询为一体。减少了现金的使用及不便，简化了收款手续，节省了交易费用，方便购物消费，增强消费安全，为持卡人带来极大便利。(简捷、安全、方便等优点)

②支票：

A.含义：是活期存款的支付凭证，由出票人签发，委托办理支票存款业务的银行在见票时无条件支付确定的金额给收款人或持票人的一种票据。

B.种类：分转账支票和现金支票。转账支票适用于办理同城转账结算。

C.现金支票注意事项及特点：妥善保存，不得折叠;准确性，现金支票要查验金额的大小写是否一致，单位书写是否正确;有效性，要在有效期内到指定银行支取;间接性，不能拿来直接购物，支票一般用于同城结算。

3、外汇和汇率：

(1)外汇的含义：外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。

(2)汇率的含义：汇率又称汇价，是两种货币之间的兑换比率。

①100外币可兑换更多本币-→外汇汇率升高(本币汇率降低)-→外币升值，本币贬值—→抑制进口、刺激出口-→资本流入。反之亦然。

②影响汇率变动的因素有：国际收支状况、通货膨胀、利率水平、汇率政策、重大国际政治事件及信息、心理、投机等因素。

③决定汇率的因素：汇率是由本国货币和他国货币实际购买力之比决定的。

(3)保持人民币币值稳定的意义：

①人民币币值稳定的含义：主要是指人民币既不贬值，也不升值。即对内保持物价总水平稳定，对外保持人民币实际有效汇率稳定。

②保持人民币币值稳定的意义：对人民生活安定、国民经济又好又快发展，对世界金融的稳定、经济的发展，具有重要意义。

(4)人民币升值后果

积极影响:

①有利于中国进口。原材料进口依赖型厂商成本下降。

②国内企业对外投资能力增强。在华外商投资企业盈利增加。

③有利于人才 出国 学习和培训。中国百姓国际购买力增强。

④外债还本付息压力减轻。中国资产出卖更合算 。

⑤中国RMB国际地位提高。

负面影响:

①人民币升值会给中国的通货紧缩带来更大的压力

②人民币汇率升值将导致对外资吸引力的下降，减少外商对中国的直接投资。给中国的外贸出口造成一定的伤害

③人民币汇率升值会降低中国企业的利润率，增大就业压力。

④财政赤字将由于人民币汇率的升值而增加，同时影响货币政策的稳定。

(5)外币不等于外汇，外汇能够用于国际间结算，外币不一定能。外汇的主要职能是国际结算。外汇储备主要用于稳定汇率、偿还债务、平衡国际收支等。

高中政治知识点总结2

一、影响价格的因素：

1、影响价格的因素：

①影响价格的因素：如气候、时间、地域、生产等，甚至是宗教、习俗。

②各种因素对商品价格的影响，是通过改变该商品的供求关系来实现的。2、供求影响价格。

①供不应求，价格升高。

A、卖方市场：含义，由卖方起主导作用的一种市场类型。

B、表现：由于供不应求，卖方在市场交易中处于有利地位，即使提高价格，也能把商品卖出。

②供过于求，价格降低。

A、买方市场，是由买方起主导作用的一种市场类型。

B、表现;由于供过于求，买方在市场交易中处于有利地位，价格通常趋于下降。

3、价值决定价格：

(1)价格与价值的关系。

①在市场经济中，价格最终是由价值决定的。价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。

②商品价格的高低，因为它们所含价值量不同。在其他条件不变情况下，商品价值量越大，价格越高;价值量越小，价格越低。

(2)商品价值量的决定因素：社会必要劳动时间决定商品价值量。

①价值量的决定因素：不能由个别劳动时间决定，而是由生产商品的社会必要劳动时间决定。

A、社会必要劳动时间指现有的社会正常的生产条件下，在社会平均劳动熟练程度和劳动强度下制造某种商品的需时间。

B、个别劳动时间即商品生产者个人生产某种商品所用的时间。

②商品价值量与社会必要劳动时间成正比。商品耗费社会必要劳动时间越多，其价值量越大，反之越小。

③社会必要劳动时间对生产者意义。

A、个别劳动时间低于社会必要劳动时间，处于有利地位盈利。

B、个别劳动时间高于社会必要劳动时间，处于不利地位亏损。

C、相等不亏不赚。

它决定了生产者努力缩短生产商品的个别劳动时间，提高个别劳动生产率。

(3)劳动生产率：劳动者的生产效率。社会劳率↑单位时间产品数量↑劳动时间↓

①社会劳动生产率与社会必要劳动时间、单位商品价值量关系：商品价值量社会必要劳动时间决定，社会必要劳动时间由社会劳动生产率决定。商品的价值量与社会劳动生产率成反比，社会劳动生产率提高意味着社会必要劳动时间减少。在价值总量不变的情况下，单位商品价值量就会减少，所以单位商品价值量与个别劳动生产率无关。

②社会劳动生产率与商品价值总量的关系：(?h/个×个数=价值总量)(单商品价值量×使用价值总量=价值总量)同一劳动在同一时间，无论社会劳动生产率如何变化，商品的价值总量不变。

③个别劳动生产率与商品价值总量的关系：个别劳动生产率提高，一个商品生产者所创造的商品的价值总量增加了。

4、价值规律的内容和表现形式。

①价值规律的内容：商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。

②表现形式：

A.受供求关系的影响，商品价格围绕价值上下波动，则是价值规律的表现形式。

B.供求与价格相互影响，相互制约。(为什么价格不会无限制上升或下降)

C.等价交换：价格与价值相符的交换。等价交换存在于商品交换的平均数中，不存在于每一个个别场合。

③作用：

A.调节劳动力和生产资料在社会生产各部门的分配(原因：供求与价格相互影响相互制约。结果：使资源在社会各部门之间实现优化配置)

B.刺激商品生产者改进技术，改善经营管理，提高劳动生产率(原因：社会必要劳动时间决定商品价值量。结果：使企业内部实现优化配置)

C.导致商品生产的优胜劣汰。(原因：社会必要劳动时间决定商品价值量。结果：使资源在企业之间实现优化配置，总之，即有利于资源优化，合理，高效配置)

二、价格变动的影响

1、对人们生活的影响

(1)价格的变动会影响人们的购买能力从而影响商品消费量。某种商品价格上升人们会减少对它的购买，下降会增加对它的购买。

(2)商品价格变动引起该商品需求量的反方向变化。――需求法则

(3)不同商品需求量对商品价格变动的反应程度是不同的。

价格变动对粮食、食盐等生活必需品需求量的影响较小。对电视、手机等高档耐用品需求量的影响较大。

(4)消费者对既定商品的需求，还要受相关商品价格变动的影响。

①替代品的价格变动对商品需求量的影响。

第一，如果两种商品的功用相同或相近，可以满足消费者的同一需要，这两种商品就互为替代品。

第二，在互为替代的两种商品中，一种商品价格上升，消费者将减少对该商品的需求，同时为了满足自身的需要转而消费另一种商品，导致对另一种商品需求量增加。反之，一种商品价格下降，消费者将增加对该商品的需求，导致对另一种商品需求量减少。

②互补品的价格变动对商品需求量的影响。

第一，如果两种商品共同满足人们的一种需要，这两种商品就是互补商品。

第二，在有互补关系的商品中，一种商品的价格上升，不仅使该商品的需求量减少，同时也使另一种商品的需求量减少;反之，一种商品价格下降、需求量增加，会引起另一种商品需求量随之增加。

2、对生产经营的影响

(1)调节生产。当某种商品供过于求时，价格下降，生产者获利减少因而压缩生产规模;当供不应求是，价格上涨，获利增加因而扩大生产规模。

(2)提高劳动生产率。对企业来讲，只有提高自身的劳动生产率，才能缩短生产商品的个别劳动时间，给自己的产品提供降价空间，在价格竞争乃至生存竞争中更具优势，所以，企业应该主动提高劳动生产率。

(3)生产适销对路的高质量产品。在市场经济中，哪个生产者能够提供质量好的或者其他企业无法生产的市场需要的产品，他就能获得较大的市场份额，从中获取更多的利润。这就要求也促使生产者适应市场变化进行生产，做到“人无我有，人有我优，人优我转”。

高中政治知识点总结3

一、消费及其类型

1、影响消费的因素：

(1)居民的收入：这是影响消费的最主要因素之一。

①收入与消费的关系：收入是消费的基础和前提。一般来说收入与消费成正比。

②值得特别注意的是：居民消费水平不仅取决于当前的收入，而且受未来收入预期的影响。

③社会总体消费水平的高低与人们的收入差距的大小有密切的联系，人们的收入差距过大，总体消费水平会降低;反之，缩小过大的收入差距，会使总体消费水平提高。

(2)商品价格的高低，这是影响消费的又一最主要因素之一。

①价格高低通过影响人们的消费选择来影响人们的消费水平。

②价格高低的变化与人们消费水平成反比。

物价的变动会影响人们的购买能力从而影响商品消费量。物价上涨，人们的购买力普遍降低，消费量下降;物价下跌，则购买力普遍提高，人们消费量提高。

③物价的变动引起的消费量的变动的程度是因商品种类而异的。一般说来，基本生活消费品的消费受价格水平变动的影响要远远低于奢侈品。

④各种商品比价的变动也会影响消费者的选择，替代品和互补品价格变化会影响人们的消费数量。

(3)另外，商品的性能、外观、质量、包装等也能成为影响消费的原因，甚至购买方式、商店位置、服务态度、售后维修与保养情况都能影响人们的消费活动。

(4)提高人民消费水平的根本途径是：发展经济，保持经济的稳定增长，增加居民收入。此外，还需要国家宏观调控稳定物价、控制物价上涨;正确处理积累和消费关系;优化消费结构，克服不健康消费心理，树立正确消费观;控制人口增长，保护生态平衡、防治环境污染。

2、消费的类型：

(1)按照产品类型不同，可以分为有形商品消费和劳务消费。前者消费的是有形商品，如书籍、电器、水果等等;而后者消费的是服务，如家教、理发等。

(2)人们最常见的是钱货两清的消费，此外，贷款消费和租赁消费也越来越常见。

①钱货两清的消费。

我们消费的大部分商品是通过一手交钱、一手交货的交易方式获得的，一旦交易完成，商品的所有权和使用权即由买主自己享有。

②贷款消费。

其含义是指在购买大宗商品或服务的时候，一次性付款可能会超出买主的支付能力，买主可以考虑预支未来收入进行的消费。

③租赁消费。

第一，含义：是指有些商品由于消费者使用的次数有限，通过短期租赁的办法来获得商品在一定期限内的使用权的消费方式。

第二，租赁消费的原因：对于一些商品，消费者使用的次数有限，为暂时的使用而买下商品不划算。

第三，租赁消费的特点：商品的所有权不变，消费者获得的是商品在一定时期内的使用权。

第四，租赁消费的优点：便宜，避免了浪费，商品的使用价值可得到充分利用，有利于节约资源。

(3)按照消费的目的，生活消费可以分为生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费。

①生存资料消费，它满足人们较低层次的需求，是最基本的消费;

②发展资料消费，它满足人们发展的要求;

③享受资料消费，它满足人们享受的需求，是最高层次的消费。

3、消费结构

(1)消费结构的含义及特点

①消费结构的含义：人们各类消费支出在消费总支出中所占的比重。

②消费结构的特点(影响消费结构的因素)：消费结构不是一成不变的，它随着经济的发展、收入的变化而变化。消费结构变化的方向遵循着由生存需要到发展需要再到享受需要的顺序。

(2)恩格尔系数

①恩格尔系数的含义：恩格尔系数是食品支出占家庭总支出的比重，它是反映人们消费结构、消费水平和生活水平的一个系数。

②恩格尔系数大小与消费结构变化的关系：

恩格尔系数越大，意味着食品支出在家庭总支出中所占的比重越大，必然影响其他消费，影响发展和享受资料消费的增加，限制消费层次、消费质量，消费结构单一，消费水平低。恩格尔系数越小，表明人们的消费结构越完善、越优化，人们的消费水平越高，人们的生活水平越高。

二、树立正确的消费观

1、消费心理：

(1)消费心理复杂性的原因：由于受自然条件、社会环境、个人经历等因素的影响，人们的消费心理往往不同，使消费带有复杂性。

(2)消费心理复杂性的表现：

消费心理的表现 特点 评价

从众心理引发

的消费 仿效性、

重复性、

盲目性 有利：能够引发对某类商品或某种风格商品的追求，并形成流行趋势。商家常借此推销商品。健康的、合理的从众心理可带动某一产业的发展，如绿色消费带动绿色产业。

有弊：不健康的、不合理的从众心理误导经济发展，对个人生活也不利

态度：具体问题具体分析，盲目从众不可取

求异心理引发

的消费 标新立异 有利：展示个性，也可推动新工艺和新产品的出现，促进科技的创新与发展。

有弊：代价大，社会不认可

态度：过分标新立异，不值得提倡

攀比心理引发

的消费 夸耀性

盲目性 有弊：不实用，对个人生活不利

态度：不健康的心理，不值得提倡

求实心理引发

的消费 符合实际

讲求实惠 有利：理智的消费，对个人生活和社会都有利

态度：值得提倡

2、消费行为：做理智的消费者，一定要践行一些正确的消费原则：

(1)量入为出，适度消费。

①所谓适度消费，包括不滞后消费和不超前消费两层意思。

②量入为出，使消费与自己的经济承受能力相适应，合理进行消费。

③坚持适度原则，提倡勤俭节约精神。

(2)避免盲从，理性消费。

消费要有主见，要保持冷静头脑，避免跟风随大流，尽量避免情绪化消费，避免只重物质消费而忽视精神消费的倾向，使物质消费和精神消费协调发展。

(3)保护环境，绿色消费。

①体现新的发展观要求，要正确处理人与自然关系，和谐发展。其核心是可持续消费。

②绿色消费的含义：以保护消费者健康和节约资源为主旨，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称。

③为什么要提倡绿色消费?

面对严峻的资源短缺和环境污染，我们应该树立生态文明观念，保持人与自然环境之间的和谐。绿色消费理念不仅有利于个人的生命健康，也有利于保护环境、节约资源和社会的可持续发展。绿色消费作为一种科学、健康、合理的消费观念正在为人们所认同和接受。

④绿色消费体现、要求，即5R节约资源，减少污染(Reduce);绿色生活，环保选购(Reevaluate);重复使用，多次利用(Reuse);分类回收，循环再生(Recycle);保护自然，万物共存(Rescue)。

(4)勤俭节约，艰苦奋斗。

①以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻，是社会主义荣辱观的体现。

②资源具有稀缺性，我国是一个人口大国，应该戒奢以俭。

③一个没有艰苦奋斗精神作支撑的民族，难以自立自强;一个没有艰苦奋斗精神的人，难以战胜困难，成就事业。艰苦奋斗作为一种精神财富，任何时候都应该发扬光大。实践证明，认为勤俭节约，艰苦奋斗作风已过时的观点是非常错误的和有害的。

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给我几个关于金钱的事例,急需!麻烦!

第一课神奇的货币

一、揭开货币的神秘面纱

1、货币的本质

（1）、商品的含义：商品是用于交换的劳动产品。（凡是商品首先必须是劳动产品，如果不是劳动产品，就不能成为商品。其次，劳动产品必须用于交换才是商品，如果不用于交换，也不能成为商品。）

（2）、货币的产生：货币是商品交换发展到一定阶段的产物。（一般等价物就是从其他商品中分离出来，可以和其他一切商品相交换并表现其他一切商品价值的商品。） （3）、货币的本质：货币是从商品中分离出来、固定地充当一般等价物的商品。（货币的本质就是一般等价物。）

（4）、货币的两种基本职能： ①价值尺度：是以货币作为尺度来表现和衡量其他一切商品价值的大小。（不需现实货币，只需观念的货币） ②流通手段：货币允当商品交换媒介的职能。（现实的货币）

（5）、纸币：①货币是由国家发行的、强制全用的货币符号。（纸币具有面值，而无价值。）②纸币的发行量必须以流通中实际所需要的货币量为限度。（国家有权发行纸币，但不可以任意发行纸币，纸币的发行必须遵守货币流通规律。国家有权规定纸币的面值，但不可能规定纸币的实际购买力。）

二、信用工具和外汇

1、经济的两种结算方式：一种是现金结算（即用纸币来完成货币的友付行为）；一种是转账结算（即收付双方通过银行转账来完成货币的收付行为）。

2、信用工具的种类

（1）、信用卡：信用卡是银行对资信状况较好的客户发行的一种信用凭证。（它能减少现金的使用，简化收款手续，节省交易费用，方便购物消费，增强消费安全，给持卡人带来极大便利）。

（2）、支票和汇票 ①支票是活期存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或持票人的票据。在我国支票分为转账支票和现金支票两种。（转账支票适用于同城转账结算）②汇票是由出票人签发，委托付款人在见票时或者在指定日期，无条件支付确定的金额给收款人或者持票人。汇票主要有电汇和信汇两种形式。（汇票主要用于外埠结算）

3、外汇：外汇是指以外币表示的用于国际间结算的支付手段。

（1）汇率的含义及外汇汇率升跌：汇率又称汇价，是两种货币的兑换比率。（若一定的单位的外币数额多于前期，则说明外币币值上升或本币币值下跌，叫做外汇汇率上升；反之，如果要用比原来较少的本币即能兑换到同一数额的外币，这说明外币， 说明外币币值下跌或本币币值上升，叫做外汇汇率下跌，即外币的价值与汇率的涨跌成正比。）

（3）保持人民币币值稳定的意义：保持人民币币值稳定，即对内保持物价总水平稳定，对外保持人民币实际有效汇率稳定，对实现扩大就业、经济增长和国际收支平衡，促进国民经济持续快速健康发展，具有重要意义。而且有利于按国家和地区以及世界经济和金融的稳定。

本课设计意图

一、 教育教学目标

（一）、知识目标

1、通过教学使学生识记的知识 （1）货币的本质是一般等价物。 （2）货币的两个基本职能：价值尺度和流通手段。 （3）价格的定义。 （4）纸币是国家发行、强制使用的货币符号。 （5）经济往来结算中常用的信用工具：信用卡、支票、汇票。 （6）外汇和汇率的含义。

2、通过教学使学生理解的知识 （1）物物交换的困难与货币产生的必然性。 （2）货币为什么能够充当价值尺度。 （3）执行价值尺度职能的货币与执行流通手段职能的货币有何不同。 （4）商品流通的定义及其公式。 （5）纸币与金属货币的联系和区别。 （6）纸币发行的规律。 （7）各种信用工具的用途和使用范围。 （8）保持人民币币值稳定的意义。

3、通过教学使学生能初步运用所学知识进行分析的问题

（1）联系现实生活中人们对货币的不同看法，从货币的本质和基本职能的角度，说明应当如何正确地对待金钱。

（2）运用初步掌握的信用工具知识，联系实际谈谈信用工具在现代经济生活中的作用。

（二）、能力目标 培养学生学会透过现象看本质的能力、以及参与经济生活的能力。

1、从具体材料入手，引导学生在大量感性认识的基础上，总结出货币产生的必然性、货币的本质和职能，实现对货币的科学认识，使学生逐步学会将感性认识上升到理性认识。

2、通过简要说明纸币的含义和作用，使学生懂得制造假币是违法行为，并了解与人民币相关的知识，提高鉴别假钞的能力。

3、通过演绎信用卡、支票、汇票等几种信用工具的使用，使学生感受现代经济生活中学会正确使用信用工具的好处，增强学生参与经济生活的能力。 （三）、情感、态度、价值观目标

通过本课的学习，使学生确立与市场经济相适应的商品货币观念，既要认识到货币在经济生活中的作用，又不盲目崇拜金钱，树立正确的金钱观，做到君子爱财，取之有道，用之有度，用之有益。

二、课程标准的基本要求

分析货币在商品交换中的作用及其基本职能；解释几种常见的信用工具的用途；理解金钱在现代经济生活中的意义。

本课教学内容分析

一、教学提纲

框题：揭开货币的神秘面纱

目题：货币的本质

1、商品交换需要货币。

2、货币是商品交换发展到一定阶段的产物。

3、物物交换的困难和一般等价物的产生。

4、货币是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。

目题：货币的基本职能

1、价值尺度 （1） 价值尺度的含义。 （2） 货币为什么能够充当价值尺度。 （3） 价格是价值的货币表现。 （4） 货币执行价值尺度职能只需要观念上的货币。

2、 流通手段 (1) 流通手段的含义。 (2) 商品流通的含义和公式。

3. 货币执行流通手段职能只能是现实的货币。

4、货币的其他职能：贮藏手段、支付手段和世界货币。

目题：纸币

1、纸币的产生及纸币的含义。

2、纸币发行量的确定。

3、纸币的优点。

4、纸币的正确使用。

框题：信用工具和外汇

目题：信用工具

1、结算方式。

2、信用卡。 1） 信用卡的含义。 （2） 信用卡的优点。 （3） 信用卡的使用。

3、 支票。 （1）支票的含义。 2）支票的种类：转帐支票和现金支票。

4、汇票的含义、种类和优点。

目题：外汇

1、外汇的含义 2、汇率的含义 3、人民币外汇牌价 4、保持人民币币值稳定的意义。

二、结构分析及教学建议

（一）本课的逻辑结构

第一单元“生活与消费”旨在从学生最熟悉的生活、消费领域入手，使学生逐步认识货币、价格和消费等常见的经济现象。第一课“神奇的货币”就自然成为本单元的开始。

根据课程标准，第一课的教学内容设计为两个框题。

第一框题：揭开货币的神秘面纱

本框题分为三个目题

第一目题：货币的本质 这一部分的逻辑顺序是：购买商品需要货币——货币是商品交换发展到一定阶段的产物——为了克服物物交换的困难必然出现一般等价物——贵金属充当一般等价物就是货币——货币的本质是一般等价物。

第二目题：货币的基本职能 这一部分的逻辑顺序是： 货币的一个基本职能是价值尺度——价值尺度是指货币作为衡量其他一切商品价值大小的职能——用一定数量的货币表现商品价值就是价格——货币执行价值尺度职能只需要是观念上的货币。 货币的另一个基本职能是流通手段——流通手段是指货币充当商品交换媒介的职能——以货币为媒介的商品交换就是商品流通（商品——货币——商品）——货币执行流通手段职能只能用现实的货币——流通中所需要的金属货币量受货币流通规律支配。 此外，货币还具有贮藏手段、支付手段和世界货币等职能。

第三目题：纸币 这一部分的逻辑顺序是： 金属货币执行流通手段职能可以用货币符号来代替——纸币是由国家发行的、强制使用的货币符号——纸币发行量必须以流通中所需要的货币量为限度——纸币具有比金属货币更多的优点——制造假币是违法行为——要爱护和正确使用人民币

第二框题：信用工具和外汇

本框题分为两个目题

第一目题：信用工具 这一目题的逻辑顺序是： 现代经济往来结算常用的信用工具有信用卡、支票和汇票等——信用卡是银行对资信良好的客户发行的信用凭证——支票是活期存款的支付凭证，包括转帐支票和现金支票两种——汇票是外埠结算时的支付凭证

第二目题：外汇 外汇是用外币表示的、用于国际间结算的支付手段——汇率是两种货币之间的兑换比率——人民币外汇汇率是用100单位外币兑换的人民币来表示——保持人民币汇率稳定有重要意义

（二）探究活动的设计意图和操作建议

第一框题：揭开货币的神秘面纱

第一目题：货币的本质 此目设计了3个探究活动。

第一个探究活动，是为了引出本课的重要知识点而设计的，共有两问。其中第一问从关于货币的传说切入话题，告诉学生货币既不是天神创造的，也不是圣贤发明的。第二问着重引起学生对本框重点——货币本质的关注。建议在课堂内进行这一活动。

第二个探究活动，提出了两个问题。第一问要求学生由表及里，从表面上各不相同的商品中归纳出它们的共同特征：劳动产品。第二问要让学生对商品有一个更全面的认识：用于交换的劳动产品才能称为商品。

第三个探究活动，为了使学生理解物物交换的困难，提出了三个问题。第一问告诉学生市场上要出卖产品的人数有3个。第二问告诉学生卖咖啡的人和有红珍珠的人能够成交。第三问告诉学生图示中所有的人都不能成交。可以采取课堂讨论的形式。

第二目题：货币的基本职能 此目设计了4个探究活动。

第一个探究活动，只有一问，让学生认识日常生活中常见的这些含有单位的数量，表现的是商品的价格。

第二个探究活动，只提出一问，告诉学生在卖和买两个相互衔接的阶段中，货币发挥了流通手段职能。

第三个探究活动，共有两问。第一问是要使学生明白，在商品经济中，商品所有者的商品能否卖出去，关系着商品所有者的生死存亡。第二问要告诉学生，作为流通手段的货币必须是现实的货币，而不能是观念上的货币。

第四个探究活动，只提出一问，目的是让学生清楚流通中的货币量并不是越多越好，而是受货币流通规律的支配。

第三目题：纸币 此目设计了1个探究活动。这里提出两问。第一问从学生熟悉的电视剧引入，告诉学生，这些人物是用金银铸币购物的。第二问旨在让学生明白：与金属货币相比，纸币具有制作成本低，更易于保管、携带和运输等优点。

第二框题：信用工具和外汇

第一目题：信用工具 此目设计了4个探究活动。

第一个探究活动只有一问。旨在告诉学生与现金消费相比，信用卡消费更加简便、实用、高效和安全。

第二个探究活动，共有三问。第一问是为了让学生注意信用卡的使用。第二、三问可在同页的相关链接中找到答案。

第三个探究活动共有二问。第一问中小张领到的票据是现金支票。第二问告诉学生，小张拿这张支票可到支票开户银行领到现金。

第四个探究活动只有一问，主要提醒学生注意汇票的作用。

第二目题：外汇

此目设计了2个探究活动。

第一个探究活动只提出一问，要告诉学生：去欧洲旅游，在那里不能用人民币购物、付费，而必须用人民币兑换外汇。

第二个探究活动是为了让学生认识人民币外汇牌价，共提出两问。第一问告诉学生：4月9日美元对人民币的汇率是821·4800元，日元的汇率是7·6987元。第二问告诉学生：美元的汇率升了，日元的汇率降了。

本课重点、难点分析

一、重点问题分析

1．货币的本质 准确理解货币的本质是把握本课知识的基础和关键，是联结本课其他知识的纽带。在商品交换的长期发展过程中，金、银具有体积小、价值大、质地均匀、容易分割、便于携带和长久存放等特点，金、银固定地充当一般等价物，就产生了货币，具备了一般等价物所具有的功能。因此，货币的本质就是一般等价物，货币的职能是货币本质的体现。也正因为这样，货币出现以后，一切商品的价值都由货币来表现，一切商品和服务首先都要与货币相交换。在商品经济社会，一个人手中拥有货币，就可以购买到他所需要的商品和服务。这样，货币成了社会一般财富的代表，成了一种特殊的社会力量。于是，在人们眼里，货币蒙上了一层神秘的面纱，具有某种神秘的力量，由此也产生了对货币的各种不正确观念（如拜金主义、金钱万恶论等）。

要准确理解货币的本质这一重点知识，需要掌握以下点：

（1）等价物的含义。在商品的价值关系中，一个商品充当表现其他商品价值的材料而能够同另一个商品直接交换，它就处于等价形式上，也称等价物。在价值关系中，等价物起被动作用。在价值关系中，处于等价物地位的商品，有一种特殊属性，它是价值的直接存在形式，它的物品量直接表现为价值量。

（2）一般等价物的含义。一般等价物是从商品中分离出来，可以直接和其他一切商品相交换并表现其他商品价值的商品。理解这一概念，主要应把握三层含义:第一，它首先是一种商品，是某一市场上人们比较认同、乐意接受的（教材中出现的实物货币通常指的就是这一层次上的含义）。第二，它自身有一个演化的过程:由笨重到轻便；由难以保存、分割到易于保存、分割。根据这些要求，最适宜充当一般等价物的是贵金属金和银。第三，金银固定地充当一般等价物，就是货币。货币的本质是一般等价物。

（3）货币的含义和本质。货币是从商品中分离出来，固定地充当一般等价物的商品（教材出现的金属货币指的就是这一含义）。货币的本质就是一般等价物。货币是一种商品，但与其他商品不同，是一般等价物，是可以和其他一切商品相交换的商品；货币和其他一般等价物又有不同，只有当贵金属用来固定充当一般等价物时，才标志货币的正式产生。

（4）货币与其他一般等价物的关系。货币和其他一般等价物都是商品，在本质上是一致的，都可以直接和其他一切商品相交换并表现其他商品价值。但货币与其他一般等价物又有区别，表现在：①产生时间不同，其他一般等价物出现的时间比货币早。②特征不同，如货币价值比较大，用较少的物品能进行较大量的交换；易于分割，分割之后既不会减少价值，又给交换带来方便；易于保存，不会因为保存时间的长短而使价值发生变化；便于携带，以便在较大的范围内进行交易。其他一般等价物各自在不同程度上具有上述某些特征，但也存在不足之处。③货币是固定地充当一般等价物，其他一般等价物不是固定地充当一般等价物。

2．货币的基本职能 货币的基本职能是本课知识的核心。现实经济生活中的方方面面都离不开货币，不了解货币的职能，就无法真正懂得货币，就无法适应经济生活的需要。

价值尺度和流通手段是货币的两个基本职能。在这里，“基本”是指这两个职能是从货币产生时就有的，货币的其他三个职能：贮藏手段职能、支付手段职能以及世界货币职能都是在这两个基本职能基础上派生出来的。讲解货币的职能应重点放在价值尺度和流通手段这两个基本职能上。

（1）价值尺度职能。 ①货币的价值尺度职能是指货币作为衡量其他一切商品价值大小的尺度的职能。教学时，要强调“一切”二字，如果不是衡量一切商品价值,而是一个或几个,那就不是货币,只是等价物。

②货币之所以能具有价值尺度职能，是因为货币本身是商品，也有价值。

③价值尺度与价格的关系。这是一个事物的两个方面，一般来说，货币产生以后，一切商品的价值都由货币来表现，商品价值量的大小就表现为货币的多少。对货币来说，货币在执行价值尺度职能，而对商品价值而言，就表现为商品的价格，价格是价值的货币表现。

④价值与价格的关系。价格是价值的货币表现，价值是价格的基础。一般情况下，商品价格的高低与商品本身价值的大小成正比，与货币本身的价值成反比。 ⑤货币在执行价值尺度职能时，只要观念上的货币即可，并不需要现实的货币。

⑥货币充当价值尺度，自身必须确定一个计量单位，即货币单位。

（2）流通手段。

①货币的流通手段职能是指货币充当商品交换媒介的职能，这一职能又叫购买手段职能。

②流通手段和商品流通的关系。这也是一个事物的两个方面，流通手段强调的是货币在商品交换中的作用，而商品流通强调的是商品如何进行 交换。

③初期的商品交换与商品流通的关系。初期的商品交换是直接的物物交换，可用公式表示为：商品－商品。货币出现后，交换就以货币为媒介，这种以货币为媒介的商品交换，叫做商品流通，用公式表示为：商品－货币－商品。两者的区别表现为：

第一，前者是直接的物物交换，用公式表示为：商品－商品。后者以货币为媒介的商品交换，用公式表示为：商品－货币－商品。

第二，前者在货币产生前就存在；后者则是在货币产生后出现。

第三，前者买、卖是同时进行的，双方满意就可成交；后者买和卖在时间上、空间上是分离的。

④作为流通手段的货币，必须是实实在在的货币，而不能只是观念上的货币。流通中实际需要的货币量是受一定规律支配的，它主要由商品的价格总额和货币的流通速度所决定的。

3．纸币 纸币代替金属货币以后,人们通常把流通中的纸币称之为货币。人民币是我国的法定货币。在现实经济生活中，人们接触到的货币，主要是纸币，因此，掌握有关纸币的知识，才能更好参与经济生活。

（1）纸币的含义。纸币是国家强制发行、强制使用的货币符号。纸币本身没有价值，它只是代替金属货币执行流通手段的职能。这里要强调两点。一是由国家发行的。如果不是本国国家发行的，就不是法定货币，而是伪币假币，在市场上不能流通。制造假币的行为在各个国家都是犯罪行为。二是国家现在正在强制使用的。国家以前强制使用的而现在不再强制使用的，则不能在市场上流通。这两方面是缺一不可的。

（2）纸币与铸币相比的优点。第一，纸币印刷成本比金属货币铸造成本低得多；第二，纸币避免了铸币在流通中的磨损，可以防止贵金属的无形流失；第三，纸币比金属货币更容易保管、携带和运输。

（3）通货膨胀和通货紧缩。纸币是由国家发行的，国家有权发行纸币，但不能任意发行任何数量的纸币。纸币的发行量必须以流通中所需要的货币数量为限度，如果不相符，则可能出现通货膨胀或通货紧缩经济现象，势必会影响人们的经济生活和社会经济秩序。

①通货膨胀指的是纸币贬值、物价上涨的现象，纸币的发行量超过流通中所需要的货币量是导致通货膨胀的主要原因之一。一定要注意：通货膨胀的产生原因很多，不仅仅与纸币的发行量太多有关，也与其他因素有关（如,成本上升、总需求太大）。 ②通货紧缩是一种与通货膨胀相反的经济现象，表现为社会需求不足、物价水平疲软或下跌。流通中货币相对不足会引发通货紧缩现象，导致商品零售价格出现持续负增长，从而导致企业生产能力过剩，生产经营者不敢投资，消费者不敢花钱，银行金融机构不敢贷款等现象，整个经济处于长期萧条的状况。

二、本课难点分析

1．外汇

（1）外汇的含义及其内涵。外汇是指以外币表示的用于国际间结算的支付工具。外汇是一种以外币表示的金融资产，既可用于国际支付，还能兑换成其他形式的外币资产。外汇是一个国家宝贵的战略资源，对于保障进口，应对国际经济金融危机都有重大的作用。外汇储备是一个国家国际储备的重要组成部分，用于平衡国际收支、稳定汇率、偿还对外债务等。

IMF（国际货币基金组织）对外汇的定义：外汇是货币行政当局（中央银行、货币管理机构、外汇平准基金及财政部）以银行存款、国库券、长短期政府债券等形式所保存的在国际收支逆差时可以使用的债权。

1996年2月，国务院公布的《中华人民共和国外汇管理条例》第一章第三条规定：“本条例所称外汇，是指下列以外币表示的可以用作国际清偿的支付手段和资产：①外国货币，包括纸币、铸币；②外币支付凭证，包括票据、银行存款凭证、邮政储蓄凭证等；③外币有价证券，包括政府公债、国库券、公司债券、股票、息票等；④特别提款权、欧洲货币单位（欧元现已取代欧洲货币单位）；⑤其他外汇资产。

（2）外汇的特征。①以外国货币表示；②可自由兑换。（充分可兑换是指对经常项目没有任何限制，资本项目的管制也较宽松；受限制的可兑换是指在经常项目上对居民有限制，对非居民无限制，对资产项目原则上管制；不可兑换是指对经常项目和资本项目都管制。）

（3）外币与外汇。外币与外汇是两个既相联系、又有区别的范畴。首先，外汇包括外币，但外汇不等于就是外币。外汇中还包括其他内容，外汇的主要内容是外币支付凭证。其次，外汇包括外币，但外汇并非都是外币。通常情况下，只有可以自由兑换的外币才是外汇，因为外汇的实质是国际支付手段，如果某种货币不能自由兑换，它就不能成为国际支付手段。此外，在理解“外汇”这一概念时，还应注意其中的债券内涵。持有外汇意味着对外汇发行国拥有债权。持有外汇过多，一方面意味着国际支付能力强和有可能对外汇发行国施加影响，另一方面则意味着大量该由本国享受的资源，被借给外国利用，并要承担外汇贬值的风险。

2．汇率

（1）汇率的含义。汇率又称汇价,是两种货币之间的兑换比率。它是在使用外汇时必须与本国货币折算而产生的。

（2）汇率标价的两种方式。

①直接标价法 直接标价法，是以一定单位的外国货币为标准来计算应付出多少单位本国货币。就相当于计算购买一定单位外币所应付多少本币，所以又叫应付标价法。包括中国在内的世界上绝大多数国家目前都采用直接标价法。

在直接标价法下，若一定单位的外币折合的本币数额多于前期，则说明外币币值上升或本币币值下跌，叫做外汇汇率上升；反之，如果要用比原来较少的本币即能兑换到同一数额的外币，这说明外币币值下跌或本币币值上升，叫做外汇汇率下跌，即外币的价值与汇率的涨跌成正比。

②间接标价法 间接标价法又称应收标价法。它是以一定单位的本国货币为标准，计算应收若干单位的外国货币。在国际外汇市场上，欧元、英镑、澳元等均为间接标价法。

在间接标价法中，本国货币的数额保持不变，外国货币的数额随着本国货币币值的对比变化而变动。如果一定数额的本币能兑换的外币数额比前期少，这表明外币币值上升，本币币值下降，即外汇汇率上升；反之，如果一定数额的本币能兑换的外币数额比前期多，则说明外币币值下降、本币币值上升，即外汇汇率下跌，即外币的价值和汇率的升跌成反比。 直接标价法和间接标价法之间存在着一种倒数互换关系。

（3）影响汇率变动的因素和汇率的作用。汇率是联结国内外市场的一条重要纽带。影响汇率变动的因素有：外汇的供给与需求(即供求关系)；通货膨胀(或紧缩)率的差异；经济增长率；利率水平；国家货币当局的干预与管制；市场预期；外汇投机活动等。在这些因素的影响之下，本国货币(注意：这里指市场上代替金属货币流通的纸币)发生贬值或升值两方面的变动。汇率同税收、财政、利率等一样是一个重要的经济调节杠杆。它在国家经济发展和国际贸易中具有重要的作用：可以通过升高或降低汇率来调节进出口贸易；可以影响国际资本的流动方向和数量；可以影响国内物价水平；影响外汇储备的实际价值。

（4）对货币升值的具体分析：一个国家的货币升值(上浮)后，同量的这种货币能比以前换取更多的他国货币，买到更多他国的商品。同时，这种货币的信誉及这个国家的国际经济地位也将随之提高。尽管有这些好处，但一般讲，国家不会轻易将其货币升值，因为这会给一个国家带来一些严重后果。

如： ①货币升值后，出口商品价格随之提高，进口商品价格相应降低，这会导致出口减少，进口增加，对国际收支产生不利影响。

②货币升值，使一国的对外贸易环境恶化，造成国内生产下降，失业增加，国内矛盾加剧。

③本国货币的升值，使这个国家的外汇储备或从外国调回的资金，折成本国的货币计算，也相应减少。 西方发达国家，一般轻易不选择将本国货币升值。我国也不例外。

（5）对货币贬值的具体分析：

①对国际收支的影响 首先对出口收入有影响：一国货币贬值通过降低本国商品相对外国商品的价值，使国外的居民增加对本国产品的需求，本国居民减少对外国产品的需求，从而有利于本国的出口，减少进口；外国货币购买力相应提高，贬值国商品、劳务、交通、住宿等费用相对便宜，有利于吸引外国游客，扩大旅游业发展；其次对国际资本流动也有影响，如果贬值趋势不断发展，那么人们将会把资金从本国转移到其他国家，引起资金外流。

②对国内经济的影响 贬值后，一国的贸易收入往往会得到改善。贬值后，可以增强本国产品的国际竞争力，有利于本国企业“走出去”；贬值对物价也有影响：一是出口扩大，引起需求拉动型物价上升；二是通过提高国内生产成本推动物价上升，货币贬值对物价的影响会逐渐扩大到所有商品，引起全社会供求不平衡，甚至导致通货膨胀。