小学六年级语文作文课件《师生情》

1.小学六年级语文作文课件《师生情》

每当我走进学校进入教室前到老师我就会想起以前在西畴的学校里的那五（2）班的班主任陈老师，还想起她对我说的点点滴滴的话和她教我的点点的知识。

我的班主任老师她是个女的，她姓叫陈英洋我根据她的外貌可以猜出她大概四十多岁，我以前的班主任老师的样子是眼睛有点大，像两颗黑宝石，鼻子也有点大，就是鼻不够灵一般上课文静杰和何世瑞放屁她都闻不到她的头发很长，一般上课她都没有散着头发来上课，她的嘴下面有一颗大豆子可能是水泡。虽然她的样子是丑了些，但这些都不重要，最重要的是她对我和我们班的情和她教我们的知识，我在以前这个班的时候她虽但对我们很严，但她的心是好的，她希望我们学到更多的知识考上最好的大学，长大有出息而我确把这严利的批评当做老师对我的仇恨。

如果时间可以重来我一定会好好珍稀的。师生情，你是一缕灿烂的阳光，你是时间中的回忆，你是老师对学生的爱。

我一定要好好学。

2.如何使作文写得具体.ppt全文

对小学生来讲，初学写作往往有一定困难。

有些小学生写作文像挤牙膏，写几句，数数字数，字数若未达到要求就再写几句。这样写出来的作文犹如记帐，读来枯燥无味。

要改变这种困境并非难事，小学生完全可以把作文写得生动具体，有血有肉，让人读来朗朗上口。 要写好作文，除了要多看一些作文辅导方面的书，多利用节假日去旅游、参观，开阔眼界外，还可以试试几个实用易操作的妙招。

以一个小学生写《第一次炒鸡蛋》时一段文字为例，说说如何把作文写得生动具体。 原文：我先把鸡蛋敲碎，放进碗去，用筷子搅拌。

然后放入了盐。再点燃煤气灶，锅里放了油。

过了一会儿，把鸡蛋打进锅子，不停地翻炒，过了几分钟鸡蛋就炒好了。 吃着自己炒的蛋，心里乐滋滋的。

妙招一：层层追问法。 我们可以通过自我提问来扩展情节，把情节写具体。

也就是多问自己几个“怎么样”。 问题1：你是怎么搅拌鸡蛋的？ 问题2：点煤气时心情怎么样？ 问题3：你是怎么翻炒的？ 问题4：自己第一次炒的鸡蛋味道怎么样？ 。

修改后：我先拿起鸡蛋，轻轻磕在碗沿上，一下就把鸡蛋敲碎了。

将蛋黄蛋清放进碗去，用筷子搅拌。然后放入了盐。

点煤气的时候心里很紧张，生怕那火苗会蹿出来。锅里放了油，过了一会儿，把鸡蛋打进锅子，拿起铲子把蛋一会儿翻到这边一会儿翻到那边，不停地翻炒。

过了几分钟鸡蛋就炒好了。我迫不及待地夹起一块放进嘴里，呵！稍微咸了点，可我吃着自己炒的蛋，心里还是乐滋滋的。

使用“层层追问法”时你一定要紧扣中心，在这个中心点上深入挖掘，形成作文的着力点。 妙招二：慢镜头回放法。

我们可以把一个场面或片段分解成几个部分，把人物的行动分解成若干动作，就像电影中的慢镜头一样，对每个部分、每个动作用“慢镜头”逐一定格，然后按照一定的顺序连接起来，使作文写得细致又深刻。 定格1：我敲碎鸡蛋时。

（敲了几下？面部表情？。

） 定格2：我搅拌鸡蛋时。

（左手拿什么？右手怎么搅拌？。

） 定格3：放盐时。

（放了多少？放了几次？。

。） 。

修改后：我拿起鸡蛋轻轻地敲了一下，没碎。

两下，还是没碎。我想：哼，我还敲不碎你？我加大了手劲，重重地一敲，这下敲碎了，可蛋黄都溅到我手上了。

把蛋倒入碗里后，我左手端起碗，右手用筷子把蛋黄打碎。 然后我想，该放盐了。

我先放了一小勺，想起妈妈炒蛋时好像是放两勺的，于是我又添了一小勺。之后我点燃煤气灶，锅里放了油。

等油锅发出“嗤嗤”的声音时，把鸡蛋打进锅子，不停地翻炒。过了几分钟鸡蛋就炒好了。

夹起一块一尝，味道不错啊！吃着自己炒的蛋，心里乐滋滋的。 使用“慢镜头回放法”时你一定要抓住几个主要的场面来定格。

妙招三：多感官记录法。 俗话说：“眼观六路，耳听八方。

”就是说要调动多种感官去观察，写作文时也要调动自己的多种感官从不同的角度去感受，让作文“声、形、色、味”俱全。 第一次炒鸡蛋，我们的各种感官，会有哪些感受呢？ 1、眼睛：视觉感受。

（炒蛋的颜色，前后有什么变化？。 。

） 2、鼻子：嗅觉感受。

（炒蛋的香味如何？。

） 3、耳朵：听觉感受。

（鸡蛋下油锅时发出什么声音？。

） 4、舌头：味觉感受。

（炒蛋过程中尝了咸淡吗？炒蛋的味道如何？） 。 。

修改后：我先把鸡蛋敲碎，放进碗去。此时蛋清和蛋黄是分离的，我用筷子把蛋黄打碎，等到蛋清和蛋黄融为一体再放入一些盐，接着再打，把鸡蛋液和盐搅拌均匀。

这时，我点燃煤气灶，锅里放了油。等油锅冒烟发出“嗤嗤”的声音时，把鸡蛋打进锅子。

这下油锅唱得更欢乐了。我赶紧用铲子炒，炒了一会儿，一股香喷喷的气味扑鼻而来。

过了几分钟鸡蛋就炒好了。我把鸡蛋盛到盘子里，尝一口，香香的嫩嫩的，味道好极了！吃着自己炒的蛋，心里乐滋滋的。

使用“多感官记录法”时你一定要写出自己独特、真实而合理的感受，这样能让作文在你的手下显得富有色彩，更吸引人。 妙招四：巧用好词修辞法。

准确地使用一些成语、好词，加入比喻、拟人等修辞方法，可使你的作文更加形象、感人。例如：小心翼翼、垂涎欲滴、迫不及待、口味独特、回味无穷等。

修改后：我先小心翼翼地把鸡蛋壳敲破，鸡蛋流进碗里，蛋白是透明的，黏糊糊的，蛋黄是金黄的，蛋黄就像坐在荷叶上的小姑娘一样光彩夺目。第二步，我放入了一小勺盐。

然后用筷子搅起来，不一会儿就搅匀了。接着我点燃煤气，锅里放了油。

等油冒烟了我赶紧把鸡蛋倒进锅子，不停地翻炒。看着鸡蛋液慢慢地变硬，感到挺神奇的。

厨房里马上飘起了诱人的香味，令人垂涎欲滴。我迫不及待地尝了一口，真是口味独特，回味无穷啊！吃着自己炒的蛋，心里乐开了花。

使用“巧用好词修辞法”时你一定要利用平时不断积累起的好词和修辞方法准确合理地结合到作文中间，不能生搬硬套，反而让人觉得作文矫揉造作。 只要你热爱生活，亲近生活，积累生活，再加上一点点写作“妙招”，那么你平时的生活积累一定会回报给你丰富的作文素材，让你的作文逐步进步、优秀。

3.六年级作文写人

我最敬佩的一个人

如果有人问我，你最敬佩的人是谁？我会毫不犹豫地说：“我的爸爸。”我的爸爸在外地工作，虽然我与他相隔千里，但是我们的心永远连在一起。尽管他工作非常忙，可都会经常抽出时间打电话回家，时时刻刻地叮嘱我要好好学习，在学习上，他还是我的好老师。

记得有一次，老师布置了一道奥数题，因为题目比较难，我想了很久还不会写，可我又不敢请教爸爸，就在津津有味地看电视。爸爸看见我在看电视，就对我说：“你写完作业了吗？”于是我就对爸爸说：“我已经写完了作业。”因为如果我没有写完作业是不能看电视的。可爸爸好像看穿我的心思一样，不相信我说的话。纸终究是包不住火的，我的谎言被揭穿了。我非常害怕，我原以为他会骂我的，谁知，爸爸却语重心长地说：“孩子，你怎么能骗爸爸呢？爸爸这么辛苦的工作都是为了你，贪玩是孩子的天性并不是你的错，但也不应该骗人啊！”听了爸爸的话，泪水湿润了我的双眼。我抽噎地对爸爸说：“爸爸，对不起，我知道我错了，我不会再骗人了！”爸爸笑着点头对我说：“有什么不懂的可以问我啊，去把作业拿来给我看看！”我拿出作业给爸爸，爸爸看了题目后耐心地教导我。夜深了，一个个谜团也被我和爸爸一起努力解开了。爸爸的文化并不高，还要边学边教，实在太不容易了。这让我更加敬佩我的爸爸了！

第二天，老师表扬了我和班上几个同学，因为全班只有几个同学做出这道题来。我拿着100分的作业本给爸爸看，爸爸对我说：“你真是聪明，又拿了100分。”爸爸，我知道您是在鼓励我，让我对学习有兴趣。您的用苦良心我知道。

瞧，这就是我的爸爸！我爱我的爸爸！

4.急

个人简历的写法及应注意的问题 个人简历可以是表格的形式，也可以是其他形式。

个人简历一般应包括以下几个方面的内容： （1）个人资料：姓名、性别、出生年月、家庭地址、政治面貌、婚姻状况，身体状况，兴趣、爱好、性格等等； （2）学业有关内容：就读学校、所学专业、学位、外语及计算机掌握程度等等； （3）本人经历：入学以来的简单经历，主要是担任社会工作或加入党团等方面的情况； （4）所获荣誉；三好学生、优秀团员、优秀学生干部、专项奖学金等； （5）本人特长：如计算机、外语、驾驶、文艺体育等。